Първата сензорна стая в училище на територията на област Видин е създадена в Средно училище „Св. св. Кирил и Методий“ – гр. Видин, където ще подкрепя процеса на приобщаващо образование на децата и учениците със специални образователни потребности. Днес (24 март) новото пространство беше официално открито.
Този кабинет е символ на желанието на екипа на училището за изграждане на по-подкрепяща, по-разбираща и по-модерна образователна среда за всички ученици, подчерта директорът на СУ „Св. св. Кирил и Методий“ Бисерка Каменова. „Сензорният кабинет е пространство, което ще помогне на учениците да се чувстват спокойни, уверени и подкрепяни. Тук те ще могат да развиват своите умения, да подобряват концентрацията си, да намират баланс и да получават необходимата подкрепа в процеса на своето обучение и личностно развитие“, заяви Каменова.
Гости на събитието бяха областният управител Иван Иванов, зам. областният управител д-р Сашка Бизеранова, заместник-кметът на община Видин Борислава Борисова, началникът на Регионалното управление на образованието Веселка Асенова и други.
Заместник-кметът на община Видин Борислава Борисова поздрави ръководството и екипа на училището по случай откриването на сензорната стая. И изрази увереност, че новото пространство ще допринесе за общата и допълнителна подкрепа на ученици със специални образователни потребности и ще даде възможност за терапевтични и образователни дейности на всички, които имат нужда.
СУ „Св. св. Кирил и Методий“ е едно от малкото училища в област Видин, които разполагат с индивидуални кабинети, в които да работят специалистите, отговарящи за подкрепата на образователния процес на деца със специални образователни потребности, отбеляза ресурсният учител Катрин Каменова. „Сензорната стая ще спомогне за сензорната интеграция на някои от децата със специални образователни потребности, които имат специфика при сензорната обработка. Такъв тип стаи са много подходящи за работа с деца с хиперактивно и дефицит на вниманието, тя ще улесни обучението и ще доведе до намаляване на стреса при тях, който е характерен за техните състояния“, обясни ресурсният учител.
Борислав Божинов, ресурсен учител с опит като ерготерапевт, е основният вдъхновител и двигател за създаване на сензорната стая. „Сензорната стая предлага много стимули, много варианти за решения в зависимост от специалистите, които работят с нея, тя дори може да бъде използвана и като помещение за игра, освен за сензорна стимулация, като двете неща се съчетаят. Идеята е ученикът да се чувства безопасно, на първо място; на второ място – да опознава света около себе си, защото, както казваме, всичко, което е свързано с ума, трябва първо да мине през сетивата“, каза специалистът.
Сензорната стая представлява специално оборудвано затъмнено помещение, което чрез светлини, звуци, цветове и различни тактилни елементи подпомага децата да се успокоят, концентрират и развиват своите сетива. Използват се разнообразни уреди и аксесоари, като всички дейности са под формата на игра. Участвайки в нея, детето не се концентрира върху крайния резултат, а върху самото преживяване, получава възможност самостоятелно да открива и изследва. Стаята е особено полезна за деца със специални образователни потребности, но помага и на всички ученици за преодоляване на затруднения, за развиване на чувство за самооценка, придобиване на усещане за контрол и справяне с различни предизвикателства.
